¿Ayudan las tabletas a que los niños aprendan mejor?

Son muchos los estudios que apuntan a la necesidad de cambiar el modelo educativo, pero no tantos los que tratan de cuantificar el impacto del uso de nuevas tecnologías

Uno de los más completos en España, por el tamaño de su muestra, es el proyecto Samsung Smart School. Esta iniciativa tiene como objetivo medir el impacto del uso de tabletas en tres competencias clave en la era digital: la comunicativa y lingüística, la capacidad de aprender a aprender, y la competencia digital.La investigación, llevada a cabo sobre 711 estudiantes de entre 10 y 12 años, de 15 CCAA diferentes, reveló una mejora del 11%, 11% y 19% en estas competencias, respectivamente. "Las skills son la moneda del siglo XXI. Sin ellas los países no pueden competir en una sociedad cada vez más global", afirma Mar Camacho, autora del estudio Tablets en educación. Hacia un aprendizaje basado en competencias.Como dato anecdótico, las niñas registraron una mejora de sus competencias ligeramente superior -dos puntos porcentuales- a la de los niños. Algunos de los centros que participaron en la investigación llevan ya cuatro años empleando tabletas en sus aulas.Otras conclusiones El citado proyecto Samsung Smart School, en su edición 2016-2017, revela otras conclusiones. Por ejemplo, se demuestra que el uso de tabletas en las aulas promueve un aprendizaje más activo, donde el alumno no sólo escucha y memoriza, sino que toma la iniciativa a la hora de buscar alternativas ante las dificultades surgidas.También se incentiva el aprendizaje cooperativo -y con ello, la inclusión social-, la colaboración entre distintos centros y la transformación de los propios colegios.Indirectamente, "se produce una valorización de la imagen del centro educativo", afirma Camacho. Tanto es así, que algunos de los colegios de la muestra no sólo incrementaron el número de alumnos, sino también el importe de su matrícula.Factores del éxitoPor supuesto, la tecnología en las aulas no sirve de nada si no se acompaña de una serie de elementos, como una buena preparación del profesorado, un cambio en el modo en que se evalúan las competencias de los niños y un rediseño de las aulas, que favorezca la implantación de metodologías como ABP, flipped classroom o el aprendizaje por descubrimiento, entre otras.Expansión- Ripe

Fuente: www.elmundo.com.ve
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